Afprøvning af strategien "Visuelle holdepunkter"

Afprøvning af læsestrategi visuelle holdepunkter.

(Jeanne, Anita, Mathilde, Maja)

Tegnelæser HC Andersens ”Det døende barn”.

Refleksion:
tidskrævende, ”mine engle ligner sommerfugle”,” det er irriterende”, fjerner fokus fra teksten.

Det ville ikke fungere at tegne faglitteratur…

Fungerer med fiktion, beskrivende tekster, figurativ lyrik.

Læsestrategi der passer til børn, ikke voxne, for børn tegner meget og er vant til et visuelt flow.                 

Snak om Jeannes elever der arbejder med ler når de har læst. Men det er mere som aktivitet – ikke en egentlig læsestrategi.

Vi tegner alle til hver verselinje, i hver strofe! Det tror vi ikke børn ville gøre – de ville tegne mere overordnede holdepunkter.

Vi bruger altså vores repetitionsstrategi med overstregning af nøgleord som udgangspunkt for vores visuelle øvelse. Det var jo ikke meningen.

Men det var sjovt at prøve.

VØL om læsestrategier

VØL

Ved	Ønsker	Har Lært
Jeg ved at faglitteratur er mere krævende for mig at læse end skønlitteratur. Jeg læser fiktion på min Kindle og har ingen problemer med at huske lange romaner. Jeg har sværere ved at huske faglitteratur selvom jeg synes det er interessant. De læsestrategier jeg har benyttet mig af indtil nu har overvejende været repetitionsstrategier: jeg har markeret ord og sætninger i teksten og skrevet centrale pointer og refleksion i margin.	Jeg ønsker at optimere min fag-læsning vha. mere kyndig brug af læsestrategier. Mit problem er at jeg er utålmodig, så mine forventninger til andre strategier er ikke gode. Jeg føler ikke at jeg har tid til at visualisere tekstens indhold eller at omskrive hovedpointer med egne ord, lave tanke- eller begrebskort eller rammenotater – selvom jeg godt kan se det er en håndgribelig arbejdsmetode på mellemtrinnet.	Jeg har lært at strategien VØL ikke kun er for børn! Det hjælper mig til at holde mit fokus og synliggøre min refleksion.